DIA DO LIVRO...

LIVRO

Pra quem ama a leitura
Faço minha saudação
A todos os estudantes
Desta tão grande nação
Quem tem no livro um amigo
Tem minha admiração.

Saudação aos professores
Construtores do saber
Também para os escritores
Que vem nos abastecer
E quem na fonte da leitura
Sempre procura beber.

Nesta data, companheiros,
Abrir um livro é arriscado
As letras podem saltar
No maior pagodeado
Pois o Dia Mundial
Ao Livro hoje é consagrado.

Em vinte e três de abril
Portanto é comemorado
O Dia Mundial do Livro
Hoje, um dia sagrado
Instituído em homenagem
A grandes homens letrados.

Nesta data faleceram
Dois importantes escritores
Shakespeare e Cervantes
Foram dois grandes autores
Na literatura Universal
Formaram muitos leitores.

Esta data é importante
Pois não podemos esquecer
Que na sociedade moderna
É preciso muito ler
Quem despreza a leitura
Não tem do que se valer.

Pois na atual sociedade
Competitiva e exigente
Quem não dá valor ao livro
É excluído certamente
Pois a leitura é a chave
Pra um sucesso emergente.

Para quem passa a vida
Lendo e se informando
Ou o que despreza o tempo
Pra estar só vadeando
Seu sucesso ou fracasso
Acaba determinando.

Aprenda a ler e escrever
Homem do campo e ancião
Aprenda a ler e escrever
Você em casa ou prisão
Não basta o ABC
Temos que ler o mundão.

Analfabeto, acredite
Não é quem não sabe ler
É Aquele que sabendo
Não o faz por merecer
É aquele que aprendeu
Mas que não gosta de ler.

Lê-se para entender
Por prazer, curiosidade
Pra sonhar, pra conhecer
Novas possibilidades
E na imaginação viajar
Nas asas da liberdade.

Para resolver problemas
E também pra questionar
A leitura favorece
Quem informado quer ficar
Não importa o motivo
Quem lê só tem a ganhar.

Portanto aqui meu conselho
Para você vou deixar
Nunca despreze um livro
Procure sempre folhear
Pois o valor de uma leitura
Tu não podes calcular.

Aqui deixo meu recado
Com muita satisfação
Que a leitura seja a sua
Fonte de inspiração
O meu muito obrigado
Do fundo do coração.

(autor desconhecido)
 

O GATO

8 de julho de 2014 10:09

Poema Infantil: O GATO ( João Urague )

O gato é ou não é
Um exemplo de candura
Quando leva cafuné?

Um exemplo de nobreza
Quando lambe a barriguinha
Com toda delicadeza?

E quando ele pega e rola
Pulando daqui pra ali
Correndo atrás de uma bola?

Ou que delícia então vê-lo
Todo enrolado de linha
Como se fosse um novelo?

Ei-lo agora sobre o muro...
Desce e sobe de repente
Tanto faz claro ou escuro;

Pula pra trás e pra frente
Saltando de um lado ao outro
Como um astro certamente...

Quando então veste seu fraque
Com gravata de pintinha
Por baixo do cavanhaque;

Parece até candidato
Com aquela pose de artista
Com aquela pinta de gato!

A MENINA QUE FALAVA COM AS FLORES

Espaço Criança

A MENINA QUE FALAVA COM AS FLORES
A menina que tinha as flores como suas melhores amigas.
O girassol era uma flor diferente de todas as outras do jardim, seu jeito e sua cor do sol era encantador.
As outras flores ficavam enciumadas com todo o carinho que a menina tinha pelo belo girassol e quando ele mudava de posição ficando sempre virado para o sol era um alvoroço entre as abelhas, as borboletas e até os passarinhos que adoravam pousar no lindo girassol.
Certo dia apareceu no jardim um lindo pássaro cor de fogo a cauda esvoaçante feita um espanador, o bico de um amarelo que se misturava com os raios do sol.
E vendo que a menina cuidava e falava com as flores ficou curioso e pousando sobre uma roseira de cor amarela perguntou:
- Menina de tranças longas e olhos amendoados você fala com as flores como se fossem gente assim, pensa que elas te entendem?
- A menina que não percebeu a chegada do lindo pássaro virou-se assustada: Mas quem é você e de onde vem?
- Eu venho de uma terra mais linda que existe, lá tem flores muito mais belas tem o verde das montanhas, mas nunca ouvi ninguém falar com elas. E você fala.
- Sim eu falo e elas me escutam- disse a menina. Mas se vive em uma terra tão linda assim o que viestes fazer nesse lugar de terra castigada pela seca, aqui não tem muito verde não tem muita água, não tem floresta nem montanhas.
- Por que aqui pode não ter a maldade humana, lá é um lugar lindo e rico de natureza exuberante, mas têm muitos humanos que aprisionam os pássaros, eu fui vítima das grades de uma gaiola e escapei, e antes de ser resgatado resolvi fugir e encontrar uma terra onde pudesse viver em paz e sem medo se ser trancado.
- A menina ficou com pena do lindo pássaro trancado numa gaiola e disse: eu vou te ajudar fica comigo e ninguém te trancará numa gaiola.
- Ah! Menina de olhos amendoados eu sou um pássaro sou livre como o vento brilhante como os raios do sol não posso ficar preso em um só lugar preciso bater asas e sentir o frescor da brisa esvoaçando minhas penas.
- Eu te entendo lindo passarinho pode ir e voltar quando quiseres aqui terás uma amiga que irá te proteger.
- E o pássaro bateu asas sumindo em direção ao sol, parecia um girassol que criou asas e saiu pelo ar.
Irá Rodrigues

VOCÊ SABIA?

Que enquanto existir um sorriso
Vai faltar tristeza
Que um sorriso
É capaz de desarmar
O mais triste dos momentos
Que basta ver um beija flor
Voando de flor em flor
E o sorriso de uma criança
Para brotar a esperança...
Você sabia?
Que cara feia faz mal
Mau humor prejudica
Mas um belo sorriso
Leva-te ao paraíso...
O que ainda está esperando?
Dar aquele teu melhor sorriso
Diz bom dia
Senta na grama
E escreve uma poesia...
E assim vamos terminando
Mais um lindo dia
É contigo amigo
Vem sorrir comigo...

Irá Rodrigues

TENHAM UMA SEMANA DE PAZ...

Textos e números na Educação Infantil

Números e textos estão por toda parte - na TV, nos livros, nas placas, na tela do computador e na calculadora - e, desde cedo, as crianças têm a oportunidade de formular ideias a respeito dessas informações. Pesquisas mostram que elas relacionam a escrita e os números com a língua falada e, assim, identificam regularidades que usam como apoio para seguir avançando. Por isso - e por não aprenderem de forma linear -, podem, por exemplo, escrever números antes de saber contar ou uma legenda sem conhecer as letras.
Cabe à Educação Infantil explorar esses conhecimentos e os questionamentos dos pequenos por meio de situações didáticas em que esse saber possa ser aprofundado. Na prática, isso significa planejar momentos de uso dos números e dos textos sempre que eles fizerem parte da rotina. No caso da escrita, as atividades com listas e textos memorizados podem ser ampliadas com propostas de reflexão sobre o sistema articuladas à produção de textos de diversos gêneros, como resenhas de livros. No campo dos números, o recomendado é usá-los e problematizá-los nas situações em que aparecem: por exemplo, o controle e a comparação de quantidades, dos materiais de sala.

a A PEQUENA JOANINHA...