terça-feira, 8 de julho de 2014

O GATO


8 de julho de 2014 10:09
Poema Infantil: O GATO ( João Urague )

O gato é ou não é
Um exemplo de candura
Quando leva cafuné?

Um exemplo de nobreza
Quando lambe a barriguinha
Com toda delicadeza?

E quando ele pega e rola
Pulando daqui pra ali
Correndo atrás de uma bola?

Ou que delícia então vê-lo
Todo enrolado de linha
Como se fosse um novelo?

Ei-lo agora sobre o muro...
Desce e sobe de repente
Tanto faz claro ou escuro;

Pula pra trás e pra frente
Saltando de um lado ao outro
Como um astro certamente...

Quando então veste seu fraque
Com gravata de pintinha
Por baixo do cavanhaque;

Parece até candidato
Com aquela pose de artista
Com aquela pinta de gato!

sábado, 5 de julho de 2014

A MENINA QUE FALAVA COM AS FLORES

A MENINA QUE FALAVA COM AS FLORES
A menina que tinha as flores como suas melhores amigas.
O girassol era uma flor diferente de todas as outras do jardim, seu jeito e sua cor do sol era encantador.
As outras flores ficavam enciumadas com todo o carinho que a menina tinha pelo belo girassol e quando ele mudava de posição ficando sempre virado para o sol era um alvoroço entre as abelhas, as borboletas e até os passarinhos que adoravam pousar no lindo girassol.
Certo dia apareceu no jardim um lindo pássaro cor de fogo a cauda esvoaçante feita um espanador, o bico de um amarelo que se misturava com os raios do sol.
E vendo que a menina cuidava e falava com as flores ficou curioso e pousando sobre uma roseira de cor amarela perguntou:
- Menina de tranças longas e olhos amendoados você fala com as flores como se fossem gente assim, pensa que elas te entendem?
- A menina que não percebeu a chegada do lindo pássaro virou-se assustada: Mas quem é você e de onde vem?
- Eu venho de uma terra mais linda que existe, lá tem flores muito mais belas tem o verde das montanhas, mas nunca ouvi ninguém falar com elas. E você fala.
- Sim eu falo e elas me escutam- disse a menina. Mas se vive em uma terra tão linda assim o que viestes fazer nesse lugar de terra castigada pela seca, aqui não tem muito verde não tem muita água, não tem floresta nem montanhas.
- Por que aqui pode não ter a maldade humana, lá é um lugar lindo e rico de natureza exuberante, mas têm muitos humanos que aprisionam os pássaros, eu fui vítima das grades de uma gaiola e escapei, e antes de ser resgatado resolvi fugir e encontrar uma terra onde pudesse viver em paz e sem medo se ser trancado.
- A menina ficou com pena do lindo pássaro trancado numa gaiola e disse: eu vou te ajudar fica comigo e ninguém te trancará numa gaiola.
- Ah! Menina de olhos amendoados eu sou um pássaro sou livre como o vento brilhante como os raios do sol não posso ficar preso em um só lugar preciso bater asas e sentir o frescor da brisa esvoaçando minhas penas.
- Eu te entendo lindo passarinho pode ir e voltar quando quiseres aqui terás uma amiga que irá te proteger.
- E o pássaro bateu asas sumindo em direção ao sol, parecia um girassol que criou asas e saiu pelo ar.

Irá Rodrigues

VOCÊ SABIA?


Que enquanto existir um sorriso
Vai faltar tristeza
Que um sorriso
É capaz de desarmar
O mais triste dos momentos
Que basta ver um beija flor
Voando de flor em flor
E o sorriso de uma criança
Para brotar a esperança...
Você sabia?
Que cara feia faz mal
Mau humor prejudica
Mas um belo sorriso
Leva-te ao paraíso...
O que ainda está esperando?
Dar aquele teu melhor sorriso
Diz bom dia
Senta na grama
E escreve uma poesia...
E assim vamos terminando
Mais um lindo dia
É contigo amigo
Vem sorrir comigo...

Irá Rodrigues

segunda-feira, 19 de maio de 2014

TENHAM UMA SEMANA DE PAZ...


Textos e números na Educação Infantil



Textos e números na Educação Infantil


Pesquisas apontam que as crianças, a partir
dos 3 anos, são capazes de pensar em números
e textos. Marco Pinto. Cenário Silvia Moraes - Atelier Zigzag
Números e textos estão por toda parte - na TV, nos livros, nas placas, na tela do computador e na calculadora - e, desde cedo, as crianças têm a oportunidade de formular ideias a respeito dessas informações. Pesquisas mostram que elas relacionam a escrita e os números com a língua falada e, assim, identificam regularidades que usam como apoio para seguir avançando. Por isso - e por não aprenderem de forma linear -, podem, por exemplo, escrever números antes de saber contar ou uma legenda sem conhecer as letras.
Cabe à Educação Infantil explorar esses conhecimentos e os questionamentos dos pequenos por meio de situações didáticas em que esse saber possa ser aprofundado. Na prática, isso significa planejar momentos de uso dos números e dos textos sempre que eles fizerem parte da rotina. No caso da escrita, as atividades com listas e textos memorizados podem ser ampliadas com propostas de reflexão sobre o sistema articuladas à produção de textos de diversos gêneros, como resenhas de livros. No campo dos números, o recomendado é usá-los e problematizá-los nas situações em que aparecem: por exemplo, o controle e a comparação de quantidades, dos materiais de sala.

a A PEQUENA JOANINHA...


sábado, 3 de maio de 2014

O CACHORRO VIRA-LATA ( João Urague )

Poema Infantil:
Não precisa nem ter dó
Do pobre cão vira-lata
Que ele é muito mais feliz
Do que cachorro de raça.

Só porque ele descende
De raças mal definidas
Não quer dizer que se ofende
Nem que tenha pior vida.

Namora com quem quiser
Sem nenhuma explicação
Que o fato de não ter dono
Liberta o cão do patrão.

Chega em casa qualquer hora
Que a sua casa é a rua
Sai e volta quando quer
Ganindo versos à lua.

Não se acostuma à coleira
Nem admite corrente
O banho é de cachoeira
E qualquer osso um banquete.

Eu tenho um poodle, coitado,
Que veste terno e gravata
Mesmo assim morre de inveja
Do pobre cão vira-lata!